Тема  уроку:

                            «Причини та початок перебудови».

      Мета. Показати необхідність суспільних перетворень. Розкрити суть перебудовчих процесів та їх особливість в Україні. Схарактеризувати Чорнобильську катастрофу як трагедію українського народу і подію планетарного масштабу. Учити учнів мати власну думку з приводу конкретних історичних явищ і процесів, обґрунтовувати і відстоювати її. Виховувати учнів у дусі патріотизму і утверджувати ідеали демократії. Сприяти осмисленню ролі людини в історії та її відповідальності за свої вчинки.

    Тип уроку: вивчення нових знань.

    Обладнання: підручник, хрестоматія, стінна карта «Україна в період застою (1964 – 1985)», атлас, телевізор, проектор, ноутбук.

    Основні поняття і терміни: перебудова, стратегія «прискорення», демократизація, гласність, Чорнобильська катастрофа, антиалкогольна кампанія.

    Основні дати: 1985  - 1991 рр.- період перебудови в СРСР; 26 квітня 1986 р. -  Чорнобильська катастрофа.

    І. Вивчення нового матеріалу.

    1. Перебудова – об активна необхідність.

     Запитання на повторення.

    1) Заповніть таблицю «Підсумки економічного, політичного і соціального розвитку країни на середину 1980-х рр..»

___________________________________________________________________________________

Економічний розвиток :   Соціальний розвиток :          Політичний розвиток

___________________________________________________________________________________

    2) На основі аналізу таблиці з ясувати причини перебудови та основні заходи по виведенню країни з кризи.

    Завдання.

 Охарактеризуйте етапи пере творчих процесів, що відбувалися в радянському суспільстві. Які шляхи виходу з кризи пропонувалися?

    2. Етапи перебудови.

    Розповідь вчителя.

    І період. 1985 – 1988 рр. – період  розробки концепції перебудови і здійснення перших економічних реформ. Визрівання політичного курсу перебудови.

   П період.1988 – 1991 рр. – період активних політичних перетворень під гаслами побудови демократичного, гуманного соціалізму.

    Самостійна робота за підручником.

    Опрацюйте відповідний матеріал підручника та складіть подальшу характеристику етапів перебудови.

                                                                                                                                       2.

    3. Екологічна проблема. Чорнобильська катастрофа.

    Розгляду цього питання можна присвітити окремий урок, на якому доцільно використати документальні фільми про чорнобильську трагедію.

    План

1. Чорнобильська катастрофа. Причини. Масштаби.
2. Герої – пожежники.
3. Ліквідація наслідків аварії.
4. Уроки Чорнобиля.

Розповідь учителя.

П. Закріплення нових знань.

Бесіда за запитаннями.

1. Що таке перебудова?
2. Коли вона розпочалася?
3. Якими були результати та наслідки перебудови.
4. Коли сталася Чорнобильська катастрофа? Які її наслідки?

Ш. Підсумки уроку.

Заключне слово вчителя.

Криза радянського суспільства спонукала керівні партійні кола до проведення реформ. Їх ініціатором став Генеральний секретар ЦК КПРС М. Горбачов. Проте розроблені й запроваджені реформи не  відповідали реаліям сучасності, до того ж були непослідовними і частковими. Зрештою не до кінця продумані експерименти призвели до розвалу радянського господарського механізму та економічного краху. У 1988 р. економіку СРСР охопила криза. Економічні негаразди на тлі лібералізації режиму сприяли розгортанню могутніх соціальних та національних рухів, які зрештою розхитали й знищили радянську систему й СРСР. Таким, чином, перебудова призвела до ліквідації тоталітарного режиму й до розпаду СРСР.

    ІУ. Домашнє завдання.

1. Опрацюйте текст підручника.
2. Складіть політичний портрет М.С. Горбачова.